Category Archives: Blog
Your blog category
ما بعد وقت الشاشة: فهم جديد لعلاقة الأطفال والمراهقين بالتكنولوجيا الرقمية
تستعرض المقالة تأثير التكنولوجيا ووسائل الإعلام الرقمية في حياة الأطفال والمراهقين، مع التركيز على ما...
May
Developing Facial Expression and Emotion Recognition Skills in Individuals with Autism: Evidence-Based Strategies
The article reviews studies on facial expression and emotion recognition among individuals with Autism Spectrum...
May
تنمية مهارات قراءة الوجوه والانفعالات لدى الأفراد ذوي التوحد: استراتيجيات قائمة على الأدلة
تستعرض المقالة الدراسات التي تناولت التعرف على تعابير الوجوه والانفعالات لدى الأفراد ذوي اضطراب طيف...
May
Containment Theory and the Interpretation of Behavioral Challenges Among Adolescents
The article discusses Containment Theory as a framework for explaining behavioral challenges among adolescents through...
May
نظرية الاحتواء وتفسير التحديات السلوكية لدى المراهقين
يتناول المقال نظرية الاحتواء بوصفها إطارًا يفسر التحديات السلوكية لدى المراهقين من خلال التفاعل بين...
May
Lived Experiences of School Inclusion: Between Genuine Inclusion and Hidden Exclusion
This article reviews studies on the lived experiences of students with disabilities, their families, and...
May
الخبرات المعاشة للدمج المدرسي: ما بين الدمج الحقيقي والإقصاء الخفي
تستعرض هذه المقالة بعض دراسات الخبرات المعاشة للطلبة ذوي الإعاقة وأسرهم والمعلمين في البيئات التعليمية...
May
Challenges of Inclusive Education for Students with Special Educational Needs in Middle and Secondary Schools
The article discusses inclusive education in middle and secondary schools by examining the factors that...
May
تحديات الدمج المدرسي للطلبة من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في المرحلة المتوسطة والثانوية
يتناول المقال الدمج التربوي في المرحلتين المتوسطة والثانوية، من خلال استعراض العوامل التي تؤثر...
May
Developmental Changes in Executive Functions from Childhood to Adolescence in Individuals with Autism Spectrum Disorder
This article reviews the key findings of studies that have examined developmental changes in executive...
May

